Cette démarche «Comment être pubmalin » vous est proposée par l’Union des annonceurs.

L’UDA est l’organisation représentative des annonceurs, entreprises, collectivités ou organismes qui recourent aux différentes techniques de communication pour promouvoir leur notoriété, leur image, leurs produits ou leurs services.

L’une des missionsde l’UDA consiste à promouvoir une communication responsable en élaborant et en mettant en œuvre des pratiques loyales et éthiques. L’adaptation française de la démarche européenne Media Smart, encouragée par la Commission européenne (1) et déjà mise en œuvre dans de nombreux pays (2), s’inscrit naturellement dans cette mission.

Pour que les enfants comprennent le monde dans lequel ils grandissent, qu’ils deviennent des consommateurs et des citoyens avertis, il est devenu essentiel de leur donner des clés leur permettant de développer leur libre arbitre.

Aujourd’hui, le nombre d’informations disponibles s’accroît, les enfants y ont un accès beaucoup plus direct et maîtrisent souvent seuls leur consommation de médias. La publicité occupe une place importante dans leur vie quotidienne, leurs conversations, leurs références.

Le programme français « Comment être pubmalin », destiné aux 8/11 ans, propose un outil d’éducation aux médias, centré dans un premier temps sur la publicité. Il constitue une réponse au Conseil national de la consommation (CNC) qui, dans son avis « publicité et enfants » (3), a conclu sur la priorité à donner à l’éducation du jeune consommateur.

Comment faire le tri dans les informations, se forger un avis, argumenter ses choix, distinguer les différents émetteurs et identifier leurs intentions, décrypter les messages et comprendre les mécanismes de la publicité… sont autant d’apprentissages que « Comment être pubmalin » propose.

Sa conception et son développement en France ont été confiés à un comité composé d’experts, d’éducateurs, de spécialistes de la consommation et de la communication (« le comité de suivi »). Celui-ci accompagnera l’enrichissement et l’actualisation du programme qui est conçu de façon dynamique et évolutive.

«Le kit»

"Comment être pubmalin se présente sous la forme d’un kit pédagogique imprimé mis gratuitement à disposition. Il s’appuie également sur un site web, www.pubmalin.fr, qui en reprend les supports, téléchargeables, et les complète.

Ce sont en effet la souplesse d’utilisation et l’interactivité qui ont été privilégiées pour permettre aux professeurs de CE2, CM1 et CM2, aux enfants, aux familles et plus généralement aux éducateurs, de s’emparer de l’outil et participer pleinement à la démarche : utilisation à la carte ou développement de l’ensemble du programme, téléchargement d’éléments pour alimenter les travaux et les discussions, questions posées à des experts, espaces de travail, approfondissements et actualités mis en ligne …

A l’instar des enseignants «expérimentateurs » qui ont permis sa mise au point, les experts, les éducateurs et les professionnels de la communication (agences et médias…) qui ont bien voulu apporter leur soutien à la démarche contribueront à la vitalité et à la qualité de celle-ci.

Et ce sont bien sûr votre propre expérimentation avec les élèves et les retours que vous voudrez bien nous en faire qui pourront également faire progresser « Comment être pubmalin ».

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(1) Les déclarations de Viviane Reding, commissaire européen chargée de la société de l'information et des médias, au soutien de Media Smart illustrent parfaitement les enjeux du projet : " … l'éducation aux médias joue un rôle essentiel pour assurer l'émergence d'une citoyenneté pleine et active". Voir le site du Sénat

(2) Les programmes Media Smart dans l'Union européenne  :
• Allemagne www.mediasmart.de
• Belgique www.mediasmart.be
• Finlande www.mediasmart.fi
• Pays bas www.reklamerakkers.nl
• Portugal www.mediasmart.com.pt/mediaSmart.php
• Royaume-Uni www.mediasmart.org.uk
• Suède www.mediasmart.se

(3) Les avis du CNC :
- Avis du 25 octobre 2000 sur la publicité et l’enfant (BOCCRF du 05 décembre 2000)
- Avis du 21 décembre 2000 relatif à l’éducation du jeune consommateur (BOCCRF du 23 janvier 2001)